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贺(hè )勤摇头，还是笑得(dé )很谦逊：我没(méi )这(zhè )个意思, 我是在反省(shěng )自己, 我跟这帮(bāng )高一学生一样都是初(chū )来(lái )乍到, 主任既然对我(wǒ )们六班很上心(xīn )，我和他们都愿意虚(xū )心求教。

孟行(háng )悠(yōu )扶额：真不要，谢(xiè )谢您了大班长(zhǎng )。

难得这一路她也没(méi )说(shuō )一句话，倒(dǎo )不是觉(jiào )得有个小朋友(yǒu )在(zài )拘束，只是怕自己(jǐ )哪句话不对，万(wàn )一触碰到小朋友的(de )雷区，那就不(bú )好(hǎo )了。

可刚刚那番话(huà )说的可一点不(bú )软柿子，至少她读书(shū )这(zhè )么多年，没见过敢(gǎn )跟教导主任这(zhè )么(me )说话的老师，不卑(bēi )不亢，很有气(qì )场(chǎng )。

五官几乎是一个(gè )模子刻出来的(de )，小朋友就是活脱脱(tuō )一(yī )个行走的儿(ér )童版迟(chí )砚。

一坐下来(lái )，景宝就扯扯迟砚的(de )袖子，小声地(dì )说(shuō )：哥，我想尿尿

晚(wǎn )自习下课，几(jǐ )个(gè )人留下多耽误了一(yī )个小时，把黑(hēi )板报的底色刷完。

贺(hè )勤(qín )走到两个学生面前(qián )站着，大有护(hù )犊(dú )子的意思, 听完教导(dǎo )主任的话，不(bú )紧(jǐn )不慢地说：主任说(shuō )得很对，但我(wǒ )是(shì )他们的班主任，主(zhǔ )任(rèn )说他们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是什么(me )？我们做老师的要劝(quàn )导学生，也得(dé )有(yǒu )理有据, 教育是一个(gè )过程，不是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的比赛。

景宝抬起头，可能孟行悠长得太纯(chún )良(liáng )了些，让孩子产生(shēng )不了防备感，他(tā )试着跟她对话：那(nà )你哥哥叫什么(me )